Investigación sobre la formación profesional altamente calificada en el SNCTI y estrategias para el 2030

El Centro Iberoamericano de Investigación en Ciencia, Tecnología e Innovación (CIICTI) desarrolla una investigación que indaga sobre la formación de profesionales altamente calificados en el Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación (SNCTI) a partir del diagnóstico crítico de la evolución del sector en las dos últimas décadas y la formulación de estrategias para su desarrollo. El proyecto es dirigido por el Dr. Nicolás Alejo Lavagnino.

“La investigación proyectada tiene por finalidad generar una propuesta que incluya estrategias que puedan ser adoptadas en políticas públicas específicas dirigidas a la formación profesional en el sector científico argentino” manifiesta Lavagnino. La investigación realiza un diagnóstico crítico y, en ese sentido, Lavagnino explica: “en 2022 se doctoraron en la Argentina la misma cantidad de personas que en 2012”.

El estudio recorre las tasas de egreso del Sistema Universitario Argentino (SUA), pone en relación la demanda de doctores en el CONICET con la oferta de posiciones en el sistema. También se correlaciona la dinámica de los ingresos y egresos en la formación de posgrado, para poder dimensionar el panorama.

Con el objetivo de atender a este problema, se propone el análisis en cuatro dimensiones co-implicadas que influyen en la formación universitaria y la absorción de éstos profesionales al SNCTI: el contexto socioeconómico argentino, las políticas públicas, el marco institucional del SNCTI y cómo este último se vincula con el sistema educativo.

Es por esto que, mediante el análisis crítico de los múltiples factores y un balance acerca del panorama, se busca contribuir a la elaboración de estrategias que mediante políticas públicas puedan fortalecer la formación de profesionales altamente calificados en el horizonte de mediano y largo plazo.

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