Investigación que indaga sobre la formación de profesionales altamente calificados en el Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación (SNCTI) a partir del diagnóstico crítico de la evolución del sector en las dos últimas décadas y la formulación de estrategias para su desarrollo.
El estudio recorre las tasas de egreso del Sistema Universitario Argentino (SUA), pone en relación la demanda de doctores en el CONICET con la oferta de posiciones en el sistema. También se correlaciona la dinámica de los ingresos y egresos en la formación de posgrado, para poder dimensionar el panorama.
Con el objetivo de atender a este problema, se propone el análisis en cuatro dimensiones co-implicadas que influyen en la formación universitaria y la absorción de éstos profesionales al SNCTI: el contexto socioeconómico argentino, las políticas públicas, el marco institucional del SNCTI y cómo este último se vincula con el sistema educativo.
Es por esto que, mediante el análisis crítico de los múltiples factores y un balance acerca del panorama, se busca contribuir a la elaboración de estrategias que mediante políticas públicas puedan fortalecer la formación de profesionales altamente calificados en el horizonte de mediano y largo plazo.
Equipo
Director: Nicolás Lavagnino
Integrantes: Gabriela Dranovsky, Ailin Romero Abuin y Sofia Garfinkel.
